MI EXPERIENCIA COMO DOCENTE DE AULA EN POSTPANDEMIA EN LA I.E. EUGENIO FERRO FALLA

En el momento del regreso a las aulas, se presenta una incertidumbre con la distribución de los estudiantes en los salones, un número mayor de 35 estudiantes por curso y mínimo tres cursos  por grado haciendo referencia en la jornada de la mañana, sede principal de sexto a undécimo, por lo que el espacio del salón de acuerdo al distanciamiento social, se hizo limitado.

Para ello, se recurrió a la alternancia por semanas, es decir que cada curso se dividió en dos grupos, los estudiantes asistían al colegio una semana de por medio; lo que no permitía avanzar en los contenidos, ya que se debían repetir a la semana siguiente.                                                                                             

Como docente, acudí al aula de Ciencias Naturales que cuenta con un televisor, coloqué a disposición mis equipos de trabajo, ya que la institución no cuenta con alguno de ellos, ni la capacidad del internet es buena para establecer conexión. Dentro de los dispositivos de trabajo estaba el PC, el celular con la red de internet, para compartirla al PC, la plataforma de zoom o de meet y una USB pen Tablet (tableta digital) para entrada manuscrita en la pizarra de la plataforma. De esta manera llegaba con la clase a los estudiantes que estaban presencial y los que se encontraban en casa, haciendo uso además de las redes sociales como el whatsapp, medio por el cual se enviaba el link para la clase virtual y las guías de aprendizaje para los estudiantes que no tenían acceso a la clase virtual, pero sí a la guía y al vídeo de la clase que igual, se enviaba por este medio. 

El regreso a las clases presenciales en postpandemia representa un factor de riesgo en lo que respecta a la bioseguridad; garantizar la seguridad dentro de la Institución es un componente por el que docentes debían velar. Abordar el autocuidado y el cuidado de todos, hizo planificar varias estrategias tanto a nivel directivo, como en el aula, dentro de ellas; la flexibilización en los horarios para evitar el contacto entre jornadas en el momento de salida de los estudiantes de la jornada de la mañana y la entrada de los estudiantes de la jornada de la tarde, ubicación y uso de elementos como lavamanos, gel antibacterial, alcohol, tapabocas entre otros.

Como docente de aula, el desarrollo de los contenidos en el área de Ciencias Naturales como microorganismos, vacunas, patologías causadas por microorganismos e higiene personal, se hicieron haciendo énfasis en lo requerido para evitar el contagio de lo que se vivenciaba en el momento, inculcando responsabilidad colectiva, generando en los estudiantes nuevos hábitos cotidianos y por ende, un aprendizaje significativo desde el colegio.